Si blanco es 100 y negro es 0, el pensamiento en blanco y negro significa que si no es 100, debe ser 0 (y ni se le ocurre pensar que no ser 100 bien puede ser que sea 99, o 95 o 90 y no 0)
Tanto mas “elemental” es un cerebro mas piensa en blanco y negro porque es mucho mas fácil para el cerebro computar “es o no es”, que computar “cuanto es” (eso es hilar mas fino y requiere mayor trabajo intelectual).
Los niños chicos solo saben pensar en blanco y negro, porque su cerebro es todavía “primitivo” (el cerebro es un órgano que , si se usa bien, termina de alcanzar su máxima expresión a eso de los 21 años de edad, en promedio) y por eso los cuentos de hadas tienen personajes muy muy buenos (100) y personajes muy muy malos (0) aptos para ser entendidos por niños.
Pero muchas personas que ya cumplieron 21, y por lo tanto estarían potencialmente aptos para razonar como adultos, nunca instalaron el software adulto ni se entrenaron para aprender a pensar en los grises intermedios entre el 0 y el 100.
Razonar en los grises intermedios significa haber aprendido a razonar por probabilidades.
El niño solo entiende es posible o no es posible.
El cerebro adulto debería poder preguntarse y contestarse “cuan probable es”?
Yo he encontrado en mis posteos que nunca falta alguien que no sabe razonar en grises y que en su comentario te cita una excepción a la regla psicológica como diciéndote “lo que decís no es asi” o sea, si no es 100, si no se aplica siempre y a rajatabla a todos en todas partes entonces lo que decís no es como lo decís.
En realidad, si hay, digamos, un 1% de excepciones a algo, habiendo siete mil millones de personas, un 1% implica que hay 70 millones a quienes NO se aplica la regla.
¿Como no vamos a poder encontrar excepciones a la reglas psicológicas entonces?
La inteligencia que requiere saber pensar en grises enfoca la atención en poder entender el funcionamiento psicológico del 99% de la población y pensar que el hijo de uno, o el cónyuge de uno, o el jefe o empleado o amigo de uno, o uno mismo, es mas probable que estemos en el 99% que en el 1%, y en no en pensar que una regla no corre cuando encontramos una excepción.
La cual cuando la regla es correcta, es como el dicho dice “la excepción que confirma la regla”